SATU MARE: Delegația României se întoarce din İzmir cu competențe mai puternice în domeniul sustenabilității și cu o experiență interculturală de neuitat

Delegația României se întoarce din İzmir cu competențe mai puternice în domeniul sustenabilității și cu o experiență interculturală de neuitat

LTTA Erasmus+ „Bridging Land and Sea” a combinat învățarea despre mediu, colaborarea între colegi și experiența autentică în familii gazdă

İZMİR, Turcia (09–13 februarie 2026) — O delegație a Liceului Tehnologic „Constantin Brâncuși” Satu Mare, România, s-a întors acasă inspirată după participarea la evenimentul internațional Erasmus+ „Bridging Land and Sea” desfășurat la İzmir, Turcia. Activitatea LTTA (Learning, Teaching, Training Activity) s-a derulat pe parcursul a cinci zile, în cadrul proiectului Erasmus+ KA220-SCH „CONNECTED MINDS, UNITED ACTIONS: Digital and Peer Collaboration for Inclusion and Sustainability” (Project No: 2025-1-RO01-KA220-SCH-000353700).

România a fost reprezentată de cinci elevi — Andor Eliza, Dobras Alesia Denisa, Varga Joufi Tyago, Rogea Alexandra, Fanea Luca — însoțiți de doi profesori, Olivia Pop (coordonator de proiect și director adjunct) și Fülöp Tamás Sándor (consilier școlar).

Un program de cinci zile care a conectat uscatul, marea și valorile europene comune

Găzduită de Buca Anadolu Lisesi (İzmir), mobilitatea a reunit școli partenere din România, Turcia, Portugalia, Spania, Ungaria și Cehia. Programul a fost construit în jurul a patru teme-cheie: sustenabilitate, incluziune, învățare între egali (peer learning) și colaborare digitală, combinând contribuții ale experților, activități practice, lucru în echipă și explorare culturală.

Ziua 1 (luni, 09 februarie): Bun venit, prezentări ale elevilor și turul școlii

Întâlnirea de proiect a debutat cu un moment oficial de bun venit și un schimb intercultural. În cadrul Prezentărilor elevilor, școlile partenere și-au prezentat țările, orașele și instituțiile, evidențiind inițiative locale de sustenabilitate. Elevii României au reprezentat cu mândrie Satu Mare și au împărtășit angajamentul școlii lor pentru cetățenie responsabilă.

Participanții au luat parte și la un tur ghidat al școlii gazdă, explorând facilitățile și observând practici de sustenabilitate aplicate în mediul școlar—conectând temele proiectului cu viața reală din școală. Ziua a inclus și o activitate de tip spargere a gheții, care a sprijinit formarea echipelor internaționale și legarea primelor prietenii.

Ziua 2 (marți, 10 februarie): „Green Together”, învățare cu experți și reuniunea coordonatorilor

Ziua 2 a fost dedicată învățării despre mediu și schimbului de experiență în proiect. Participanții au prezentat și discutat campania „Green Together”, analizând cum pot școlile crește conștientizarea privind sustenabilitatea prin acțiuni coordonate și mesaje digitale.

Grupul a participat apoi la seminarul „Water and Marine Ecosystems: From Source to Sea”, susținut de experți locali, care a abordat resursele de apă, prevenirea poluării mării, impactul schimbărilor climatice și soluții practice pentru protecția mediului marin.

După-amiaza, cadrele didactice au desfășurat întâlnirea profesorilor coordonatori ai proiectului, reflectând asupra activităților anterioare din proiect, discutând impactul la clasă și schimbând metode eficiente și practici incluzive transferabile în activitatea didactică de zi cu zi.

Ziua 3 (miercuri, 11 februarie): Curățenie pe litoral, vizită de studiu la servicii maritime și tur în Golful İzmir

Un moment deosebit pentru elevi a fost Activitatea de ecologizare pe litoral (Seaside Cleaning Activity), realizată cu sprijin profesional și materiale puse la dispoziție de Departamentul de Curățenie al Municipiului İzmir. Lucrând în echipe internaționale, elevii au curățat porțiuni ale litoralului—în special zonele stâncoase și greu accesibile—transformând învățarea într-o acțiune vizibilă.

Ziua a continuat cu o vizită de studiu legată de servicii de protecție marină, unde participanții au aflat despre instrumentele și metodele utilizate pentru prevenirea poluării și întreținerea suprafeței mării. Mai târziu, în cadrul unui tur ghidat în Golful İzmir, elevii au observat biodiversitatea marină și au discutat practici sustenabile pentru protejarea ecosistemelor de coastă. Ziua s-a încheiat cu reflecții în echipe transnaționale, evidențiind învățarea comună și munca în echipă.

Ziua 4 (joi, 12 februarie): Patrimoniu cultural din perspectivă ecologică

Programul a evidențiat și legătura dintre patrimoniul cultural și sustenabilitate. Elevii și profesorii din România au participat la o vizită de studiu la Casa Fecioarei Maria, Muzeul Experienței Efes, Orașul Antic Efes și Satul Şirince, reflectând asupra faptului că protejarea culturii și protejarea naturii presupun conștientizare, responsabilitate și implicare comunitară.

Ziua 5 (vineri, 13 februarie): Atelier de upcycling, a 2-a întâlnire a profesorilor și ceremonia de închidere

Mobilitatea s-a încheiat cu Atelierul Upcycling Artwork – reutlizarea materialelor reciclate, în care elevii și profesorii au transformat materiale naturale și reciclabile colectate într-o lucrare comună ce simbolizează sustenabilitatea și cooperarea. Modelul este gândit pentru a fi extins la nivel local, încurajând școlile partenere să inițieze activități similare acasă.

Profesorii au desfășurat și a 2-a întâlnire (ziua 5) pentru a discuta integrarea imediată la clasă, pașii de diseminare și acțiuni de follow-up. În cadrul ceremoniei de închidere, elevii au primit Documente Europass Mobility, iar profesorii au fost recompensați cu Certificate de participare, ca recunoaștere a implicării și rezultatelor lor.

Familii gazdă și învățare interculturală în viața de zi cu zi

Un aspect cu adevărat valoros al mobilității a fost faptul că elevii din România au fost găzduiți în familii turcești. Această experiență a oferit mult mai mult decât cazare: a creat oportunități reale de incluziune, schimb cultural și dezvoltare personală. Viața în familiile gazdă i-a ajutat pe elevi să trăiască rutina de zi cu zi, tradițiile de familie și cultura locală într-un mod autentic—dezvoltând empatia, încrederea și o înțelegere interculturală mai profundă.

După-amiezile au inclus și timp liber, pe care elevii l-au folosit pentru a socializa cu colegii turci, a experimenta viața de zi cu zi în İzmir și a consolida prietenii dincolo de programul oficial—o parte esențială a învățării Erasmus+ și a conexiunii europene.

Transferul impactului la Satu Mare

Înapoi în România, delegația își propune să disemineze rezultatele mobilității prin activități la nivelul școlii, inclusiv prezentări ale elevilor, activități la clasă și inițiative de sustenabilitate inspirate de experiența din İzmir. Experiența a consolidat nu doar conștientizarea ecologică, ci și lucrul în echipă, comunicarea și convingerea că schimbarea reală apare atunci când tinerii acționează împreună peste granițe.

Finanțare și responsabilitate
Acest proiect este finanțat de Uniunea Europeană. Opiniile și punctele de vedere exprimate aparțin autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale Erasmus+ România pentru Educație și Formare Profesională. Nici Uniunea Europeană, nici Agenția Națională Erasmus+ România pentru Educație și Formare Profesională nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.